Quiero Hablar

Nouveautés

Ce qui a changé dans l'application. Le plus récent en haut.

  1. La web a désormais sa propre adresse : quierohablar.app

    • Quiero Hablar a maintenant son propre nom de domaine : quierohablar.app, au lieu d'un sous-domaine emprunté à un autre projet. L'ancienne adresse, quierohablar.smachlab.es, continue de fonctionner : tout lien que vous aviez déjà enregistré, partagé ou trouvé sur Google vous amène automatiquement à la page correspondante sur la nouvelle adresse, sans rien à changer de votre côté.
    • Si vous avez un compte, rien n'est perdu : la progression vit sur le serveur et apparaît telle quelle en vous reconnectant. La session, elle, était ouverte sur l'ancien domaine, donc il faudra vous reconnecter une fois.
    • Si vous pratiquez sans compte, il y a une vraie perte, et il faut le dire : cette progression est enregistrée sur l'appareil lui-même, liée à l'adresse depuis laquelle on y accède, et le changement de domaine ne la transfère pas. Si c'est votre cas, créer un compte dès aujourd'hui évite que cela se reproduise.
    • Si vous aviez installé l'application sur l'écran d'accueil, elle continue de fonctionner, mais mieux vaut la réinstaller depuis quierohablar.app pour qu'elle pointe vers la bonne adresse.

  2. Les sept blocs du parcours ont maintenant où s'entraîner

    • Le parcours a un septième bloc : la même heure dite autrement. De 16:00 à quatre heures, de trois quarts d'heure à 45 minutes, de « onze heures et demie » à 11:30. Huit questions de plus, environ deux minutes.
    • Il est là parce qu'il manquait, et il manquait d'une manière qui mérite d'être racontée. Un utilisateur a dit qu'il bloquait précisément là — 24 heures contre 12, une demi-heure contre trente minutes, l'heure écrite contre l'heure en chiffres — et le parcours, tel qu'il était, lui aurait donné sept sur sept au bloc de l'horloge et aucune raison de travailler quoi que ce soit. Lire un cadran et convertir une heure sont deux tâches distinctes, et l'une peut tenir sans l'autre.
    • Les huit nouvelles questions portent délibérément sur des paires différentes de celles travaillées dans l'exercice d'équivalences, et une vérification automatique échoue si elles venaient à se recouper. Mesurer avec ce que l'on entraîne transformerait tout progrès en preuve que ces paires ont été mémorisées, ce que personne ne cherche à savoir.
    • Et il y a où le travailler : l'exercice d'équivalences a maintenant son écran. Douze conversions par tour, quatre de chaque type, dans un ordre différent à chaque fois. Il est sur l'écran d'accueil, sous le parcours, et se répète autant de fois qu'on veut.
    • Les indices forment une échelle et commencent par la règle, pas par une demi-réponse : d'abord ce qu'il faut faire, ensuite la même règle résolue avec d'autres nombres, ensuite le début de la réponse, et seulement à la fin la réponse entière. Pour les réponses à un ou deux chiffres, le barreau « le début » n'apparaît pas : montrer le début de « 30 », c'est montrer 30.
    • La forme de départ reste à l'écran pendant qu'on écrit. Ce qui a été signalé comme difficile n'était pas seulement de convertir, mais de tenir deux ou trois chiffres en tête en le faisant ; un exercice qui montrerait le nombre, le cacherait et le redemanderait mesurerait la mémoire en l'appelant conversion.
    • À la fin du tour, la répartition va par type de conversion et non comme une note : les trois se cassent séparément, et « 9 sur 12 » cache justement ce qu'il faut savoir. À côté figure le nombre de réponses trouvées sans aucun indice, le chiffre qui bouge en premier — on a d'abord besoin de moins de règle, et seulement ensuite cela vient tout seul.
    • Et le résultat mène enfin quelque part. Sous la répartition par bloc figure une proposition de ce qu'il faut travailler : les blocs ressortis en dessous des autres de ce même tour, avec leurs chiffres à côté et un bouton vers l'exercice correspondant. Comparé aux autres blocs de la personne elle-même et jamais à un barème, puisqu'il n'y en a pas ; et c'est une proposition, pas un programme.
    • Le signal fort n'est pas d'échouer, c'est de ne pas avoir changé : un bloc égal ou inférieur à la fois précédente remonte en tête de liste, parce qu'un mauvais jour ne se répète pas à l'identique.
    • Il y a un deuxième exercice nouveau, celui qui fait passer des chiffres aux lettres et inversement. C'est celui que les données appuient le plus clairement — une étude de 2023 a suivi des patients en rééducation cognitive générale et le transcodage n'a pas bougé ; il bouge quand on le travaille directement — et c'était aussi le plus long à faire, puisqu'il fallait écrire les nombres en lettres dans les trois langues.
    • Douze nombres par tour, de deux à quatre chiffres et dans cet ordre, en alternant les deux sens. Ils sont tirés au sort à chaque fois et ne viennent pas d'une liste fixe : ce qui se travaille est l'opération, et trente nombres précis finiraient appris par cœur.
    • Au moment de choisir comment un nombre s'écrit, les deux mauvaises options ne sont pas des nombres au hasard : l'une a la bonne structure avec une pièce changée — 357 pour 347 — et l'autre les mêmes pièces mal assemblées — 3005 pour « trois cent cinq ». Ce sont les deux erreurs que le parcours sépare, et choisir entre les trois entraîne précisément cette différence.
    • Les nombres en lettres sont générés par l'application, pas écrits à la main : une vérification automatique les compare aux treize qui, eux, ont été écrits à la main dans la banque du parcours, et à un tableau de cas difficiles pour chaque langue — le « cien » qui devient « ciento », le s de « quatre-vingts » qui disparaît devant « mille », le i écrit de « vint-i-tres » absent de « trenta-tres ».
    • Et trois exercices de plus, qui bouclent les quatre blocs restants. Lire l'heure sur un cadran à aiguilles, des heures pile aux minutes qui tombent entre les marques. Compter sur un calendrier : quel jour de la semaine tombe une date, combien de jours de l'une à l'autre, quand tombe le prochain rendez-vous. Et comparer ou compter des nombres, avec les paires qui n'admettent pas de raccourci — 68 et 86 ont les mêmes chiffres, et entre 89 et 123 c'est le court qui commence par le chiffre le plus grand.
    • Le calendrier change de mois à chaque question, à dessein : un mois fixe s'apprendrait comme une image au lieu d'être compté. C'est aussi pourquoi chaque réponse est vérifiée automatiquement contre une date réelle avant publication — un jour de la semaine faux d'un cran ne se verrait pas à l'écran, le calendrier serait dessiné parfaitement, et cela transformerait des réponses justes en erreurs.
    • Ces trois-là n'ont pas d'échelle d'indices, contrairement aux équivalences. Une conversion a une règle qui peut s'énoncer ; « lequel de ces deux est le plus grand » non, et le seul indice possible serait une partie de la réponse. Ce qu'ils donnent à la place est un deuxième essai, la question toujours sous les yeux.
    • Avec cela, les sept blocs du parcours ont un exercice derrière eux. Les exercices de nombres ont désormais leur propre écran — ils sont cinq et ne tenaient pas sur l'accueil sans enterrer la carte de pratique, qui est ce pour quoi presque tout le monde vient — et le parcours reste où il était, à un geste.

  3. Un parcours nombres, heure et dates

    • Il y a un nouveau parcours nombres, heure et dates, sur l'écran d'accueil et en dehors de la grille d'exercices parce que ce n'en est pas un : il se fait une fois, non pour s'entraîner mais pour voir où sont les difficultés. Soixante questions en six blocs — comparer des quantités, compter, passer du chiffre aux lettres et l'inverse, lire l'heure, et dates et années —, une dizaine ou quinzaine de minutes.
    • Les blocs sont séparés parce que ce qu'ils mesurent se casse séparément. On peut très bien savoir lequel de deux nombres est le plus grand sans parvenir à le dire à voix haute, et l'inverse aussi ; une note unique mêlerait les deux et ne dirait rien d'aucune.
    • Les années sont regardées à part, car leur distance est de temps et non de quantité : 1996 et 2025 se ressemblent beaucoup comme chiffres et sont à trois décennies l'un de l'autre. Elles sont réparties dans tous les blocs et le résultat les rassemble, car c'est là la comparaison qui compte — l'année face au nombre ordinaire.
    • En écrivant en chiffres un nombre dicté, on distingue le type d'erreur : d'assemblage, comme écrire 3005 quand on dit « trois cent cinq », ou de pièce, comme mettre 357 au lieu de 347. C'est cette différence qui indique quoi travailler, et c'est ce qui rend le résultat plus utile qu'un pourcentage.
    • Pendant le parcours, on ne dit pas si la réponse est juste, contrairement aux exercices. Là, le retour aide à apprendre ; ici, il changerait en cours de route ce que l'on mesure.
    • Que ce soit clair sur ce que ce n'est pas : pas d'étalonnage, pas de validation, et cela ne dit pas si quelqu'un a une acalculie. C'est une façon de voir quoi travailler, et d'avoir quelque chose de concret à montrer à la séance suivante.
    • Reste à faire : le parcours étant là, il faut construire les exercices d'entraînement, et ce que les données appuient le plus clairement — le transcodage entre chiffre et lettres — est aussi ce qui demande le plus de travail, puisqu'il faut écrire les nombres en lettres dans les trois langues.

  4. Deux fois plus de phrases à compléter

    • Cent phrases par langue dans l'exercice de complétion, soit le double d'avant. Les cinquante nouvelles suivent la même règle que les premières : aucune traduite d'une autre, toutes du domaine public — proverbes traditionnels ou auteurs morts depuis plus d'un siècle, comme Baudelaire, Victor Hugo, Rousseau ou Corneille en français ; Bécquer, Cervantes ou Jorge Manrique en espagnol ; Joan Maragall ou Àngel Guimerà en catalan.
    • Avec le double de phrases, une même séance de dix met bien plus de temps à revenir : à force de pratiquer chaque jour, on ne les apprendra plus par cœur en une semaine.
    • Ce qui restait signalé la dernière fois reste vrai : ce sont presque toutes des proverbes, et il manque des phrases de situations quotidiennes où le mot se déduit du sens et non de la mémoire du proverbe.

  5. Compléter des phrases, et travailler seulement vos photos

    • Nouvel exercice : compléter des phrases. Il manque un mot à un proverbe ou à une phrase très connue, et il faut le mettre. L'exercice s'appuie sur le langage automatique — ce qu'on dit sans y penser — qui résiste souvent mieux que la dénomination d'une image : de quoi commencer une séance, et de quoi repartir quand rien ne vient.
    • Le trou a une case par lettre, donc on voit de combien de lettres il s'agit avant d'essayer quoi que ce soit. Certaines sont déjà là : aucune si le mot fait trois lettres ou moins, l'initiale jusqu'à six, l'initiale et la finale à partir de sept. Plus le mot est court, moins on en donne.
    • Chaque indice découvre une lettre de plus : d'abord l'initiale, puis la finale, ensuite de gauche à droite. Le dernier laisse toujours une lettre à trouver, car des indices qui complètent le mot transforment l'exercice en copie.
    • Cinquante phrases dans chaque langue, aucune traduite d'une autre : chaque langue a les proverbes que cette langue dit vraiment. Toutes sont du domaine public, traditionnelles ou d'auteurs morts depuis plus d'un siècle.
    • Pour l'instant ce sont presque toutes des proverbes. C'est ce qui marche le mieux pour commencer, mais c'est aussi le plus prévisible : il manque des phrases de situations quotidiennes, où le mot se déduit du sens et non de la mémoire du proverbe.
    • Une fois la phrase résolue, un bouton permet d'écouter le mot. Il ne se déclenche pas tout seul, et il n'est pas proposé avant de répondre : le mot est la réponse, donc l'entendre pendant qu'on le cherche reviendrait à demander qu'on vous le montre. Après, en revanche, il sert de modèle de prononciation.
    • Nouvelle sélection « Mes photos » : travailler uniquement les photos que vous avez ajoutées, sans attendre qu'elles sortent au tirage parmi les autres mots. Elle n'apparaît que si vous en avez au moins une utilisable dans la langue active.

  6. Pictogrammes, photos personnelles et vocabulaire sur mesure

    • Beaucoup de mots qui ne pouvaient être présentés que par une phrase ont maintenant un dessin, grâce aux pictogrammes ARASAAC. Les émotions surtout : nommer ce que l'on ressent ne dépend plus de la lecture d'une définition.
    • Vous pouvez ajouter vos propres photos. Photographiez votre arrêt, votre cuisine ou la machine que vous utilisez à la salle, écrivez ce que c'est, et cela devient un mot que vous travaillez. Chaque photo est privée sauf si vous décidez de la partager.
    • Des thèmes de vocabulaire à vous : transports en commun, bars et restaurants, salle de sport, voyages, plongée, géographie, technologie, émotions et hôpital. Ils s'activent depuis votre profil, et quelques questions courtes vous les proposent.
    • Vous pouvez travailler tous vos thèmes ensemble ou un seul.

  7. Deux nouveaux exercices et reprise de ce qui coince

    • L'écriture devient un exercice à part entière. On copie d'abord le mot avec le modèle sous les yeux, jusqu'à ce qu'il soit exact ; puis il disparaît et il faut l'écrire de mémoire. Avant, il n'existait que la seconde moitié, ce qui sans la première est un examen.
    • Traits sémantiques. Avant d'essayer de nommer le mot, on parcourt ses trois traits — quel genre de chose c'est, à quoi ça sert, comment c'est — toujours, même si le mot est déjà venu. Le but n'est pas de vous aider sur ce mot-là, mais que le suivant coûte moins.
    • Les mots les plus difficiles reviennent plus souvent, et ceux qui sortent tout seuls apparaissent moins sans disparaître pour autant. Cela découle des indices dont vous avez eu besoin.
    • Les séances des nouveaux modes ne se perdaient plus au rechargement : à deux endroits, une séance d'un mode inconnu était écartée en silence.

  8. Blog et identité visuelle

    • Un blog sur l'aphasie, la dysarthrie et les difficultés à trouver ses mots, avec un nouvel article chaque semaine.
    • Le site et l'application ont désormais leur propre identité : une typographie lisible pensée pour qui lit avec difficulté, des icônes dessinées à la main et une palette qui ne vient d'aucun modèle.
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